Datum/Zeit
Date(s) - 26. Januar 2022
16:30 - 18:00
Abstract der Veranstaltungsreihe H5P
Unter der Vielfalt der aktuellen Tools ist H5P eine für die Zukunft vielversprechende Anwendung, die sich nicht nur wachsender Beliebtheit erfreut, sondern auch ständig weiterentwickelt wird. H5P ist für Lernende und Lehrende leicht und mobil zu nutzen. Für das Fremdsprachenlernen bietet es unterschiedliche Aufgaben- und Übungstypen, die in verschiedenen Lernfeldern des DaF-Unterrichts eingesetzt werden können.
H5P-Anwendungen eignen sich sowohl zur Präsentation und Produktion von bedeutungsvollen und motivierenden Inhalten als auch für eine induktive Grammatikvermittlung. Die Stärke des Tools liegt aber auch darin, Übungssequenzen zu ergänzen und bei richtigem Einsatz, unterschiedliche Lerntypen zu berücksichtigen und Binnendifferenzierung gezielter zu ermöglichen. Auch in offeneren Unterrichtsszenarien, wie dem projektorientierten Lernen, können einige H5P-Inhaltstypen genutzt und mit anderen digitalen Anwendungen wie VR/AR kombiniert werden.
Zu den bereits genannten Vorteilen kommt, dass erstellte Inhalte als Open Educational Resources (OER) geteilt und erneut angepasst werden können.
Die Fortbildungsreihe möchte die Teilnehmerinnen und Teilnehmer dazu animieren, selbst eigene digitale Übungen zu erstellen und im Unterricht einzusetzen, aber auch diesen Einsatz zu planen und zu reflektieren.
- Einführung: 26.01.2022, 16:30 – 18:00 Uhr
In dieser Einführungsveranstaltung steht das Potential des Autorenwerkzeugs H5P für das Fremdsprachenlernen im Mittelpunkt. Es gibt einen Überblick über die über 50 Inhaltstypen, zeigt Vor- und Nachteile des Tools und geht auf Unterschiede zu LearningApps ein.
Präsentation: H5P_01_Einführung_PDF
Hausaufgabe: Bitte registriert euch auf ZUM-Apps!
Links zu den weiteren Veranstaltungen der Reihe:
2. Erstellung einfacher Inhaltstypen, 02.02.2022
3. Komplexe Inhaltstypen, 09.02.2022
4. H5P – Das interaktive Arbeitsblatt, 16.02.2022
Buchungen
Buchungen sind für diese Veranstaltung zur Zeit nicht möglich.