{"id":221,"date":"2021-04-28T19:20:05","date_gmt":"2021-04-28T17:20:05","guid":{"rendered":"https:\/\/deutsch-digital.eu\/?page_id=221"},"modified":"2026-04-03T23:32:56","modified_gmt":"2026-04-03T21:32:56","slug":"221-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/deutsch-digital.eu\/?page_id=221","title":{"rendered":"Referent:innen der Themenreihe"},"content":{"rendered":"\n

Nadine Anskeit<\/h3>\n\n\n\n
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Nadine Anskeit ist Professorin f\u00fcr Deutsche Sprache und ihre Didaktik an der P\u00e4dagogischen Hochschule Karlsruhe. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Sprach- und Mediendidaktik sowie dem sprachlichen Lernen im Fach. Au\u00dferdem ist sie Mitglied im erweiterten Vorstand der Zentrale f\u00fcr Unterrichtsmedien im Internet e.V. und dort f\u00fcr den Grundschulbereich verantwortlich.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Tatjana Antic<\/h3>\n\n\n\n
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Tatjana Anti\u0107 ist Deutschlehrerin (DAF, am F\u00fcnften Gymnasium in Zagreb, SuS 14 bis 18) und  Theaterp\u00e4dagogin in der Gemeinschaft der Deutschen in Kroatien \u2013 Zagreb (Kindergartenkinder). Sie besch\u00e4ftigt sich mit unterschiedlichen Ebenen der Rollenspiele (von den Auftr\u00e4gen in der Klasse bis zu EU-Projekten). Ihr Hauptanliegen ist es, auf Deutsch zu sprechen, zu lachen und Videos und Aufgaben zu kreieren, die dazu verhelfen, sich auf Deutsch kreativ und sprachlich zu bet\u00e4tigen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Tanja Baksa<\/h3>\n\n\n\n
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Tanja Baksa ist Doktorandin an der University North in Koprivnica, Kroatien, und besch\u00e4ftigt sich mit IKT Tools und K\u00fcnstlicher Intelligenz im Unterricht und Sprachvermittlung und Spracherwerb. Sie ist Deutschlehrerin mit 21 Jahren Unterrichtserfahrung im DaF-Bereich der Primarstufe bis zur Erwachsenenbildung. Zurzeit arbeitet sie im Sekundarbereich mit 14- bis 19-j\u00e4hrigen Jugendlichen. Au\u00dferdem leitet sie Workshops f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte zu den Themen neue Methoden, handlungsorientierter Unterricht, kooperativer Unterricht, Bewertung, digitale Tools (IKT und KI) und Unterrichtsplanung.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Kata-Szilvia Bartalis<\/h3>\n\n\n\n
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Dr. Kata-Szilvia Bartalis ist gelernte Grundschul- und Kindergartenp\u00e4dagogin, Deutschlehrerin (Schwerpunkt: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache) und Theaterp\u00e4dagogin. Ihre langj\u00e4hrige Erfahrungen aus der Praxis in unterschiedlichen Schulen und Kinderg\u00e4rten Rum\u00e4niens f\u00fchrten zur Entwicklung eines Ansatzes \u201eK\u00fcnste bilden. Eine DaF-Werkstatt\u201d in dessen Mittelpunkt die Pers\u00f6nlichkeitsentfaltung, die \u00e4sthetische Bildung und somit die nat\u00fcrliche Sprachentwicklung stehen. Das im Rahmen der Promotionsarbeit an der P\u00e4dagogischen Hochschule Ludwigsburg erarbeitete Konzept wurde an erster Stelle f\u00fcr die 5-8 Klassen ausgearbeitet und erst sp\u00e4ter auch bei den kleinen Sprechern eingesetzt. Frau Bartalis ist gegenw\u00e4rtig an der Babe\u015f-Bolyai Unviersit\u00e4t Klausenburg, am Department f\u00fcr P\u00e4dagogik und Didaktik in deutscher Sprache t\u00e4tig und f\u00fchrt immer noch sehr gerne theaterp\u00e4dagogische und k\u00fcnstlerische Projekte in Schulen und Kinderg\u00e4rten in deutscher Sprache durch.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Ivana Ba\u0161i\u0107<\/h3>\n\n\n\n
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Ivana Ba\u0161i\u0107 war bis vor Kurzem als DAAD-Lektorin an der Philosophischen Fakult\u00e4t Zagreb t\u00e4tig. Dort hat sie im Rahmen ihrer T\u00e4tigkeit das Bildungskonzept der \u00c4sthetischen Bildung im Curriculum implementiert und die Seminare Deutsche Sprache und Film<\/em> sowie Deutsche Sprache und Theater<\/em> konzipiert und geleitet. Zuvor war sie \u00fcber den DAAD an die Universit\u00e0 degli Studi di Roma Tre und E\u00f6tv\u00f6s Lor\u00e1nd Universit\u00e4t in Budapest vermittelt worden. Dar\u00fcber hinaus unterrichtete Frau Ba\u0161i\u0107 Deutsch als Fremdsprache im Rahmen von Kinder- und Jugendkursen des Goethe Instituts an verschiedenen Standorten. Neben zahlreichen Theater- und Filmprojekten mit Studierenden und Sch\u00fcler*innen, bietet sie Fortbildungen im Bereich Performative Fremdsprachendidaktik<\/em> f\u00fcr Deutschlehrkr\u00e4fte im In- und Ausland an.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Thomas Delaiti<\/h3>\n\n\n\n
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Thomas Delaiti ist seit 1995 als Grundschullehrer in S\u00fcdtirol t\u00e4tig. Er hat eine Ausbildung in Reformp\u00e4dagogik und Theaterp\u00e4dagogik absolviert und unterrichtet seit 2014 im Schulsprengel Bozen-Europa in der Fachrichtung Sprachenmodell.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Lea Lesar-Dolenc<\/h3>\n\n\n\n
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Lea Lesar-Dolenc arbeitet seit 23 Jahren an der Grundschule Vidovec in Kroatien als Deutschlehrerin. Sie unterrichtet Deutsch als 1. Fremdsprache von der 4. bis zur 8. Klasse. Au\u00dferdem ist sie Pr\u00e4sidentin des Vereins Ekult, engagiert sich als Fachberaterin und Leiterin in internationalen Projekten (Theaterspiele, Erasmus+) und f\u00fchrt nationale und internationale Workshops f\u00fcr Deutschlehrer:innen durch.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Katharina Gmeinwieser<\/h3>\n\n\n\n
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Katharina Gmeinwieser ist Medienp\u00e4dagogin und arbeitet in der Medienfachberatung Schwaben. Neben Projekten und medienp\u00e4dagogischen Seminaren in der Jugendarbeit begleitete sie im Auftrag des JFF – Institut f\u00fcr Medienp\u00e4dagogik das Erasmus+-gef\u00f6rderte Projekt migrant literacies. Sie engagiert sich au\u00dferdem als Gr\u00fcndungsmitglied im Verein AusdruckStark.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Gloria Goller<\/h3>\n\n\n\n
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Gloria Goller ist wissenschaftliche Lehrerin in einer Berufsschule und Doktorandin an der P\u00e4dagogischen Hochschule Karlsruhe. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen an der Schnittstelle von Schreibdidaktik, Philosophie und KI in der Bildung. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Kathrin Heller<\/h3>\n\n\n\n
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Kathrin Heller ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin an der P\u00e4dagogischen Hochschule Karlsruhe. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Schreib- und Mediendidaktik. Au\u00dferdem ist sie Mitglied bei der Zentrale f\u00fcr Unterrichtsmedien im Internet (ZUM e.V.). <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Adriana Hermann<\/h3>\n\n\n\n
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Adriana Hermann arbeitet seit 2000 in der Lehrerfortbildung f\u00fcr deutschsprachige GrundschullehrerInnen in Rum\u00e4nien. Sie unterrichtet Deutsch f\u00fcr die 5. Jahrgangsstufe an einem deutschen Gymnasium in Hermannstadt\/Sibiu.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Katja Holdorf<\/h3>\n\n\n\n
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Katja Holdorf ist seit \u00fcber 10 Jahren Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der P\u00e4dagogischen Hochschule in Ludwigsburg mit dem Schwerpunkt \u201eDeutsch als Zweitsprache f\u00fcr alle F\u00e4cher\u201c. Davor hat sie als Lehrerin in Vorbereitungsklassen f\u00fcr Sch\u00fcler:innen mit Deutsch als Zweitsprache unterrichtet. Mit Kolleg:innen zusammen organisiert sie zudem das Sprachf\u00f6rdersommercamp \u201eFilm-Sprache-Begegnung\u201c in Kooperation mit der \u201eDonauschw\u00e4bischen Kulturstiftung des Landes BW\u201c.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Doris Horvat<\/h3>\n\n\n\n
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Doris Horvat ist Sozialp\u00e4dagogin. Sie lebt und arbeitet in Vara\u017edin, Kroatien. Neben ihrer T\u00e4tigkeit als Fachassistentin an der Vidovec-Grundschule unterrichtet sie Numicon-Programme und mentale Arithmetik an der Schule f\u00fcr begabte Kinder „Malac Genijalac\u201c Vara\u017edin. Sie volontiert in der Vereinigung zur Unterst\u00fctzung von Opfern und Zeugen von Straftaten und arbeitet derzeit in mobilen Teams, die Familien, die vom Erdbeben in Petrinja betroffen sind, psychosoziale Hilfe leisten. Sie verbessert st\u00e4ndig ihre F\u00e4higkeiten und Kenntnisse in der Arbeit mit Kindern und Erwachsenen und sieht Erasmus + -Projekte als zus\u00e4tzliche Unterst\u00fctzung und Austausch von Erfahrungen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dr. Gerald H\u00fchner<\/h3>\n\n\n\n

Gerald H\u00fchner<\/a> ist ausgebildeter technischer Zeichner. Nach seinem Studium der Germanistik, Philosophie und Kunstgeschichte an der Universit\u00e4t Bonn und der Literaturwissenschaft an der Universit\u00e4t Bielefeld war er von 1995 \u2013 2017 im Deutschen Auslandsschuldienst in Ungarn, Slowenien und Kroatien t\u00e4tig. Von 2017 bis 2019 arbeitete er als \u201eExperte f\u00fcr Unterricht\u201c am Goethe-Institut Zagreb. Aktuell engagiert er sich beim Aufbau des international t\u00e4tigen Bildungsinstituts \u201eDiscimus Lab\u201c<\/a> mit Sitz in Ptuj\/Slowenien, das sich den Themenschwerpunkten DaF, CLIL, CLIL-Robotik, Medien und Journalismus, Storytelling und Poetry Slam\/Rap widmet. Er ver\u00f6ffentlichte bereits einige Publikationen sowie Beitr\u00e4ge in Zeitschriften und Tageszeitungen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Karl-Otto Kirst<\/h3>\n\n\n\n
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Workshop ZUM Deutsch Lernen – 2021-10-06<\/p>\n\n\n\n

Karl-Otto (\u201eKarl\u201c) Kirst ist Lehrer f\u00fcr Deutsch und Geschichte und hat 15 Jahre Deutsch als Fremdsprache im Ausland unterrichtet. Seit 2005 ist er Mitglied in der Zentrale f\u00fcr Unterrichtsmedien im Internet e. V. und war dort auch acht Jahre im Vorstand. Auch im Ruhestand ist er noch in der Fl\u00fcchtlingshilfe aktiv und gibt Lernf\u00f6rderung, vorwiegend f\u00fcr neu-zugewanderte Kinder und Jugendliche. Zusammen mit Ralf Kl\u00f6tzke initiierte er Anfang 2020 ZUM Deutsch Lernen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Ralf Kl\u00f6tzke<\/h3>\n\n\n\n
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Ralf Kl\u00f6tzke ist Lehrerfortbilder und Lehrer f\u00fcr Deutsch als Fremdsprache. Er arbeitete als DaF-Lehrer in Belarus und Ungarn und war Experte f\u00fcr Unterricht am Goethe-Institut Kroatien. Aktuell unterrichtet er als freiberuflicher Sprachlehrer in Rotterdam und leitet weltweit Weiterbildungsseminare in den Bereichen Methodik-Didaktik und digitales Lernen. Er ist im Vorstand des Vereins \u201eZentrale f\u00fcr Unterrichtsmedien im Internet e. V.\u201c (ZUM.de) und schreibt im Blog \u201elandeskunde<\/a>\u201c.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Katja Mock<\/h3>\n\n\n\n
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Kinderkultur absolviert. Seit zwei Jahren unterrichtet sie, zurzeit Technische Erziehung (Werken) in einer Mittelschule (6.-8. Jahrgangsstufe) in S\u00fcdtirol.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Tina Neff<\/h3>\n\n\n\n
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Tina Neff ist Vorstandsvorsitzende der Zentrale f\u00fcr Unterrichtsmedien im Internet e.V. Als Dozentin arbeitet sie in der Germanistischen Didaktik mit dem Schwerpunkt Schriftspracherwerb an der Universit\u00e4t Vechta. Ihre Schwerpunkte im Bereich der Lehre und Forschung liegen in den Bereichen der Rechtschreib-, Schreib- und Mediendidaktik. In ihrer Doktorarbeit beforschte sie den Einsatz digitaler Rechtschreibhilfen (digitale Korrekturprogramme, digitale W\u00f6rterb\u00fccher) in der Primarstufe des Deutschunterrichts. Zudem arbeitet sie als freiberufliche Redakteurin bei WirLernenOnline.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Patrick Oberd\u00f6rfer<\/h3>\n\n\n\n
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Patrick Oberd\u00f6rfer ist Berufsschullehrer und unterrichtet an einer sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderberufsschule in M\u00fcnchen. Er ist Mitglied des Experten- und Referentennetzwerks Digitale Bildung Oberbayern sowie Teamleitung der p\u00e4dagogischen Systembetreuungen weiterf\u00fchrender F\u00f6rderschulen Oberbayerns. 
Au\u00dferdem ist er Mitglied im erweiterten Vorstand der Zentrale f\u00fcr Unterrichtsmedien im Internet e.V. und dort f\u00fcr die ZUM-Apps verantwortlich.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Daria Podwika<\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n
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Daria Podwika ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin (Projekt FALKE-digital) am Lehrstuhl f\u00fcr die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universit\u00e4t Regensburg. Zu ihren Forschungsschwerpunkten geh\u00f6ren literarische Kompetenz, Erkl\u00e4rvideos, digitale Medien, Unterrichtsqualit\u00e4t, Lernstrategien und Flipped-Classroom.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Tamara Schilling & Dr. Anne Frenzke-Shim<\/h3>\n\n\n\n

Die Referentinnen, Tamara Schilling und Dr. Anne Frenzke-Shim, arbeiten an der P\u00e4dagogischen Hochschule Karlsruhe im Institut f\u00fcr Deutsche Sprache und Literatur. Gemeinsam untersuchen sie die Potentiale von WebQuests im Deutschunterricht. In diesem Kontext konzipieren sie ein Lernangebot f\u00fcr Studierende zur F\u00f6rderung von medienbezogenen Kompetenzen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dr. Mirona Stanescu<\/h3>\n\n\n\n

Mirona Stanescu leitet als ausgebildete Grundschul- und Gymnasiallehrerin das Departement f\u00fcr Lehreraus, -weiter, und -fortbildung in deutscher Studienrichtung an der Babe\u0219-Bolyai-Universit\u00e4t Cluj (RO). Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich Theaterp\u00e4dagogik, Deutsch als Zweit- und Fremdsprache sowie deren Didaktik und Kinder- und Jugendliteratur. Sie ist Beisitzerin und Gr\u00fcndungsmitglied im Verein AusdruckStark e.V..<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Maximilian Stoller<\/h3>\n\n\n\n
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Maximilian Stoller, geboren 1983 in NRW, unterrichtete von 2011-2023 an der Realschule am Rennbuckel in Karlsruhe (Baden-W\u00fcrttemberg) die F\u00e4cher Deutsch, Sport, Musik, Medienp\u00e4dagogik und das Schulfach Gl\u00fcck und war dort verantwortlicher Lehrer bei der Implementierung von iPad-Klassen (2014) und der damit verbundenen Schul- und Qualit\u00e4tsentwicklung. <\/p>\n\n\n\n

Von 2014-2022 war Maximilian Project-Coordinator in europ\u00e4ischen Erasmus+ Forschungsprojekten, u.a. \u201eMobilisingand Transformier Teacher Education Pedagogies\u201c (www.mttep.eu<\/u><\/a>) und \u201elearning beyond reality(www.learningbeyondreality.com<\/u><\/a>).<\/p>\n\n\n\n

2014 gr\u00fcndete Maximilian das Fortbildner-Kollektiv www.tablet-teachers.com<\/u><\/a>. Seither gibt er regelm\u00e4\u00dfig Vortr\u00e4ge und Workshops im Bereich des \u201eMobilen Lernens\u201c f\u00fcr Stiftungen und Bildungseinrichtungen im In- und Ausland. <\/p>\n\n\n\n

Von 2021-2023 Mitarbeiter im Referat 24 \u201eDigitales\u201c am Zentrum f\u00fcr Schulqualit\u00e4t und Lehrerbildung Baden-W\u00fcrttemberg. Dort leitete er u.a. das Filmstudio und war f\u00fcr die Konzeption und Umsetzung von Massive Open Online Courses (www.mooc-bw.de<\/u><\/a>) verantwortlich. <\/p>\n\n\n\n

Seit Herbst 2023 promoviert Maximilian im Rahmen des Promotionskollegs \u201eAQUA-d\u201c<\/u><\/a> zum Einsatz von Tablets im Deutschunterricht. W\u00e4hrend seiner dreij\u00e4hrigen Abordnung<\/u><\/a> an die P\u00e4dagogische Hochschule Karlsruhe und die Universit\u00e4t T\u00fcbingen lehrt und forscht er zum Thema \u201eMobiles Lernen mit Tablets\u201c und \u201eDigital Storytelling\u201c.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Tobias Stumpp<\/h3>\n\n\n\n
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Tobias Tumpp arbeitet als selbstst\u00e4ndiger Theaterp\u00e4dagoge f\u00fcr verschiedene Projekte in Stuttgart, St. Gallen und Z\u00fcrich. Er ist Kollektivmitglied der Kulturkosmonauten und gestaltet das Projekt Kulturagent.innen mit. Sein Schwerpunkt liegt in der Theaterp\u00e4dagogik im sozialen Bereich und in der Zusammenarbeit mit verschiedenen Institutionen (u.a. Praxis f\u00fcr Psychotherapie, Fachhochschule OST, Museen, Schulen, Theater St. Gallen). Im Bereich Theaterp\u00e4dagogik arbeitet er im Projekt \u201eFilm-Sprache-Begegnung\u201c mit.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dr. Ulf Frank Kerber<\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n
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Ulf Kerber ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut f\u00fcr Transdisziplin\u00e4re Sozialwissenschaft der P\u00e4dagogischen Hochschule Karlsruhe. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte fokussieren sich vornehmlich auf die Bereiche der kompetenzorientierten Gestaltung des Lehrens und Lernens mit digitalen Medien (#Instructional Designs; #Mediendidaktik; #Digitale Kompetenzen) und der Erforschung notwendiger Grundlagen f\u00fcr die unterrichtspraktische Auseinandersetzung mit den gesellschaftlichen Folgen, Chancen und Grenzen der Digitalisierung (#Sozioinformatisches Denken).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Renata Marinkovi\u0107 Krvavica<\/h3>\n\n\n\n

Renata Marinkovi\u0107 Krvavica hat ihr Studium 2016 an der Fakult\u00e4t f\u00fcr Lehrerbildung in Zagreb, Abteilung f\u00fcr fr\u00fche und vorschulische Bildung und Erziehung, abgeschlossen.<\/p>\n\n\n\n

Seit 1998 arbeitet sie als Erzieherin im Kindergarten Razli\u010dak in Zagreb im Programm des fr\u00fchen Deutschlernens im vorschulischen Alter.<\/p>\n\n\n\n

2003 beendete sie die Schulung f\u00fcr Theaterp\u00e4dagogik in K\u00f6ln und arbeitet seitdem als Theaterp\u00e4dagogin und Erzieherin. Als Leiterin der vorschulischen Sektion und der Primarsektion des Kroatischen Deutschlehrerverbandes plant, koordiniert und leitet sie Fortbildungsveranstaltungen f\u00fcr ErzieherInnen im Programm des fr\u00fchen Deutschlernens in Kinderg\u00e4rten sowie f\u00fcr DeutschlehrerInnen im Primarbereich (Klassen 1 \u2013 4). Themenschwerpunkte der eigenen Workshops sind beispielsweise: Spiele im fr\u00fchen Deutschlernen; Theaterp\u00e4dagogischer Ansatz in der DaF-Vermittlung, Humor als Stimmungs- und Motivationsfaktor in der DaF-Vermittlung, Resilienzf\u00f6rderung und Unterst\u00fctzung der emotionalen Entwicklung durch spielerische Aktivit\u00e4ten auf Deutsch.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Yvonne Klietz<\/h3>\n\n\n\n

Yvonne Klietz arbeitet seit November 2019 als Expertin f\u00fcr Unterricht am Goethe-Institut Kroatien und ist hier unter anderem f\u00fcr Fortbildungen und Sch\u00fcler:innen-Projekte zust\u00e4ndig. Seit vielen Jahren ist sie in verschiedenen L\u00e4ndern als Fortbildnerin unterwegs. Zu den Schwerpunkten z\u00e4hlen Fortbildungen zum forschenden und entdeckenden Lernen, CLIL, F\u00f6rderung der einzelnen Kompetenzen, Didaktik\/Methodik des handlungsorientierten Unterrichts sowie interkulturelles Lernen.<\/p>\n\n\n\n

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Judit<\/strong> Szklen\u00e1r <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Judit Szklen\u00e1r<\/a> ist DaF-Lehrerin (10 Jahre in der Lehrerausbildung – Universit\u00e4t Szeged, seit 2000 freie Fortbildnerin f\u00fcr DaF und Fortbildungsdidaktik). Sie lebt in Ungarn, leitet Pr\u00e4senz- und Onlineseminare weltweit. Schwerpunkte: autonome und kooperative Lernformen, handlungs- und projektorientiertes Lernen, digitale Medien und Visualisierung. <\/p>\n\n\n\n

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